Розвиваюча іграшка РАМКА-ВКЛАДИШ

Рамки-вкладиші вперше придумала Марія Монтессорі. Вона зауважила, що в різні періоди життя дитина концентрується на певних заняттях. Наприклад, у віці одного року - півтора років діти люблять підбирати предмети за формою і розміром.

Ігри із серії «Рамки-вкладиші» дозволяють їм не тільки займатися улюбленою справою, але і дізнаватися багато нового і цікавого, тренувати дрібні м'язи рук. Ви можете знайти багато рамок-вкладишів: «Листя дерев», «Гриби», «Овочі», «Фрукти», «Метелики», «Риби», «Птахи», «Тварини Африки», «Домашні тварини», «Геометричні фігури »,« Дроби »,« Алфавіт »,» Цифри »і т. д. Ці рамки і вкладиші мають свої ступені складності, але варіанти гри в них схожі.

Рамка-вкладиш НАВЧАЄ:

1. Основам класифікації і логіці (яблуко, груша, слива - фрукти).

2. Навчають поняттями, пов'язаним з формою.

3. Орієнтації на площині (необхідно вставити певний вид тварини в підходящу для цього рамку).

4. Розрізняти предмети по силуетах.

5. Дитина за допомогою рамок-вкладишів вчиться обводити, розфарбовувати, заштриховувати, не виходячи за контур малюнка, слідуючи від простого до складного.


Рамка-вкладиш РОЗВИВАЄ:

* Дрібну моторику рук, сенсомоторную координацію
* Цілісне сприйняття
* Допитливість, пізнавальний інтерес
* Збагачення словника
* Розширення уявлень дітей про явища і предмети навколишнього світу
* Формування вміння виділяти зв'язки між предметами і явищами навколишнього світу

Рамки-вкладиші можна вибрати не тільки за ступенем складності, але й у відповідності з інтересами дитини.

З якого віку можна ГРАТИ Рамкою-вкладишем?

Приблизно з 8 місяців, коли малюк вже щось вміє робити ручками. Для малюків підбирайте різноманітні рамки-вкладиші, де просто потрібно витягувати і вставляти назад. Ви дістаєте вкладиш і намагаєтеся вставити його назад, приміряючи до всіх «віконець» поки не знайдете потрібне. За допомогою цих нехитрих маніпуляцій розвивається окомір малюка і вдосконалюється координація рухів.

Ще один вид вкладишів для малюків є вкладиші з маленькою ручкою на кожній фігурці. Для чого потрібна ручка? Думаєте для зручності? Зовсім ні! Малюк бере такий вкладиш з ручкою за допомогою трьох пальців: великого, вказівного, середнього. Ці пальці надалі беруть участь у процесі письма, і таким чином відбувається завчасна непряма підготовка руки до письма.

В іграх з рамками-вкладишами, пов'язаних з викладанням, вкладанням відбувається зміцнення пальців і всієї кисті руки, а це в свою чергу впливає на формування головного мозку і становлення мови.
Для дітей до 2 років вибирайте рамки-вкладиші з іграшками, фруктами і овочами, геометричними формами. Словом, вибирайте рамки з яскравими і знайомими дитині предметами, рамки з сюжетом.

Самі по собі фігурки теж є іграшками, слушними, наприклад, для розігрування невеликого спектаклю. Можна також попросити дитину назвати кольори фігур, запитати її яка з них більше. Ви зможете пояснити малюкові поняття «великий», «маленький», «середній», «найменший», «найбільший», «більше ніж», «менше ніж». Граючи з дитиною, давайте їй завдання на порівняння фігурок, рахунок, вибудовування їх у правильній послідовності (по росту). Такі завдання розвивають аналітичне мислення і словниковий запас.

Як навчити дитину спати: ритуал легкого засинання

 Щоб малюк легко відходив до сну в певний час, створіть якийсь ритуал у сім'ї:

 Укладайте дитину спати в один і той же час з точністю мало не до хвилини.

 Здійснюйте одні й ті ж дії перед сном у суворій послідовності (наприклад, прийшли з прогулянки, поїли, пограли, помилися, знову трохи пограли, потім вимкнули світло, пісенька перед сном і спати). Важливо, щоб дитина звикла до такої послідовності і чітко розуміла, що якщо ці дії виконуються в такому порядку, то зараз потрібно спати.

 Розмовляйте перед сном з малюком пошепки, вимкніть світло (яскраве світло вимикаємо, можна використовувати нічник).

 Всі активні ігри припиняємо заздалегідь, перед сном - тільки спокійні.

 Якщо вночі малюк прокидається, світло не включайте.

 Якщо Ви хочете навчити дитину спати самостійно, раджу також вибрати одну з іграшок дитини і повідомити малюкові, що це його друг (ім'я) (вигадайте ім'я, якщо його ще немає в іграшки), який тепер буде спати разом з малюком.

Як навчити дитину спати: біологічні ритми 

 Найкраще годувати малюка (для тих, хто вже їсть прикорм і дорослу їжу) в 8 ранку, о 12 годині, в 16 і 20. 

 Найлегше дитині заснути взимку в 20.00-20.30, а влітку в 20.30 - 21.00.

Дитина повинна засипати сама

Діти не люблять спати взагалі. Психомоторний інтелект дитини розвивається під час руху, тому малюкові шкода витрачати час на таке непотрібне з його точки зору заняття, як сон, адже він може пропустити щось цікаве. Крім того, підсвідомо діти ставляться до сну, як стародавні люди, які вважали, що спляча людина тимчасово відсутня у світі живих. Тобто ваш малюк щоразу перед сном переживає розставання з вами, коханими людьми. Та все ж, навчити дитину засинати необхідно. І краще, якщо засинати вона буде самостійно.

Організація режиму. Якщо вашому малюкові вже рік, саме час почати підготовку. Організуйте його день у певному режимі, нехай він чітко засвоїть, що за чим іде: після сну – їжа, після їжі – гра, після гри – сон і т.д. Звичка дитини до дисципліни в значній мірі полегшить вам завдання навчити її засинати самостійно. Дітям подобається передбачувана послідовність, вона надає їм впевненості. Розвиток дітей у цьому віці йде неймовірними темпами, і їх консерватизм у звичках – захист від різномїття і динамічності подій у їхньому житті.

Саме тому вони самі люблять створювати ритуали і наполягати на їх обов'язковому дотриманні: казка перед сном, їжа з однієї і тієї ж тарілки, процедура купання з однією і тією ж іграшкою... І з процесом засинання може статися те ж саме: якщо ви дозволите дитині перед сном ганяти вас туди-сюди то за водою, то за їжею, це загрожує стати ритуалом, боротьба з яким буде важкою і болючою. У ваших інтересах організувати цей процес самостійно і привчити до нього вашого малюка, як до нової захоплюючої гри.

Дотримуємося ритуалу. З приходом вечора починайте підготовку до сну. Після вечері і купання пограйте в спокійні ігри, нейтральні для психіки дитини. Можна, наприклад, вкласти спати її улюблені іграшки. Нехай вона приготує постіль для ляльки або ведмедика, укладе їх, поцілує і побажає доброї ночі. Хороша традиція – читати або розповідати дитині перед сном. Покладіть її до ліжечка, сідайте поруч, щоб вона вас бачила, візьміть її за руку і почитайте або розкажіть їй щось знайоме. Улюблена казка її заспокоїть, а фізичний контакт з вами занурить в стан спокою і захищеності.

Повторення. Повторюйте послідовно ваші спільні дії день у день, щоб ви могли сказати перед сном: «Ми з тобою зробили це, це і це, а тепер тобі пора спати, а мені потрібно зробити ще багато справ». Пам'ятаєте, як важко вашому малюкові розлучатися з вами навіть на ніч, обов'язково поцілуйте його, попрощайтеся з ним ласкаво перед тим, як вийти з кімнати. Якщо він просить залишити світло, не відмовляйте йому в цьому. І не закривайте щільно двері, щоб у нього не виникло почуття, що ви від нього відмежовуєтеся.

Передбачити вередування. Передбачте деякі його прохання: залиште пляшечку з водою на випадок раптової спраги, запропонуйте сходити в туалет перед сном. Не відповідайте на заклики дитини після того, як ритуал завершений, не дозволяйте їй маніпулювати вами. Ви повинні проявити волю і терпіння. Швидше за все, вона дуже швидко вас покличе. Не біжіть за першим покликом, затримайтесь на 2-3 хвилини, і якщо вона як і раніше буде вас звати, підійдіть до неї, заспокойте, поясніть, що вона вже настільки доросла, що має засинати самостійно, поцілуйте і підіть. Швидше за все, вам доведеться підійти до неї ще кілька разів, поки вона нарешті засне. Щоразу затягуйте свою появу на кілька хвилин і щоразу будьте доброзичливі, спокійні, але невблаганні.

Позитивний результат. Якщо ваш малюк привчений до режиму, вам знадобиться всього кілька ночей, щоб навчити його засинати самостійно. Якщо вам нестерпно чути, як він плаче і кличе вас, попросіть тата взяти участь у процесі. Зазвичай з татом діти не дуже вередують і швидше заспокоюються. Та й тато краще розумітиме, що таке виховання дитини.

Основні правила відлучення дитини від грудей

Перехід від грудного вигодовування до звичайного харчування для багатьох молодих мам стає серйозною проблемою. З цієї причини годуючі жінки часто задають питання, як відучити дитину від грудей, не створивши цим стресову ситуацію для грудничка.

Процес відлучення може принести безліч проблем, якщо не враховувати фізіологічні особливості жіночого і дитячого організмів.

Коли краще відлучати від грудей?

Єдиної відповіді на це актуальне на сьогодні питання не існує, однак, більшість фахівців рекомендують жінкам поступово скорочувати кількість годувань під час інволюції лактації – періоду, коли замість грудного молока починає вироблятися незначна кількість молозива.

В цей час молочні залози стає м’яким, вони не наповнюються молоком, навіть якщо пройшло багато часу.

Деякі мами починають відучувати дитину від грудей занадто рано, в результаті чого у малюка виникає стрес. Крім того, такий процес несприятливо позначається і на його здоров’ї, адже відбувається зниження імунітету.

Відомо, що інволюція лактації припадає на дитячий вік від 1 до 4 років, тому не рекомендується відмовлятися від грудного вигодовування, поки малюкові не виповниться рік. У цьому віці у дітей згасає смоктальний рефлекс, тому їм значно легше перенести перехід на звичайну їжу.

Якщо жінка поспішає припинити процес годування, можуть виникати неприємні моменти – молоко потрібно зціджувати, так як воно продовжує вироблятися в досить великій кількості. Більш того, застій молока нерідко призводить до розвитку маститу.

Найважливішим чинником переходу дитини на нове харчування є його готовність до цього. Визначити його психологічну готовність може тільки мама. Для цього береться до уваги те, як дитина відноситься до інших продуктів харчування, буде він їсти іншу їжу, крім маминого молока.

Нерідко виникають ситуації, коли в процесі годування жінка відчуває дискомфорт, тоді педіатри рекомендують перейти на звичайне харчування, правда, за умови, що малюку вже виповнився рік.

Поради фахівців 

Кожна жінка піклується про здоров’я свого малюка, безумовно, це повинно стосуватися і періоду, коли він переходить на звичайне харчування.

Перед тим як відучити дитину смоктати груди, важливо ознайомитися з основними рекомендаціями фахівців і досвідчених у цьому питанні мам:

• За відсутності вагомих показань до припинення грудного вигодовування мамі не варто переривати лактацію. Педіатри стверджують, що чим довше малюк буде отримувати материнське молоко, тим здоровіше він буде;
• Необхідно категорично відмовитися від такого способу припинення лактації, як перев’язування молочних залоз. Така дія призведе до того, що в дитини виникне стрес, в результаті чого він може вийти з душевної рівноваги. Припиняти грудне годування слід поступово, щоб дитячий організм зміг адаптуватися до нових умов;
• Процес смоктання грудей – не тільки прийняття їжі, це ще і тісний емоційний контакт з мамою. У цей період потрібно більше часу проводити з дитиною, не позбавляючи його материнської любові і турботи;
• Якщо під час відлучення немовля стало примхливим і неспокійним, краще відкласти цей момент на деякий час, завдяки чому малюк стане спокійним;
• Діти звикають до щоденних процедур, вони добре пам’ятають місця, де їх раніше годувала мама. Виходячи з цього, на час відлучення дитини смоктати груди бажано змінити місце для гри з ним, щоб не дезорієнтувати дитину;
• Дуже складно відучити дитину засинати з грудьми, адже більшість мам укладають спати діток саме таким способом. Щоб малюк не просив мамине молоко перед сном, краще, якщо в цей період дитину буде укладати спати тато чи бабуся;
• Переводити немовля на звичайне харчування після 2 років набагато простіше, адже у цьому віці діти забувають про те, що потрібно смоктати груди, якщо вони захоплені грою. Під час відлучення їх важливо зацікавити захоплюючим заняттям, гуляти з ними на вулиці, не даючи згадати про годування;
• Якщо купити дитині дитячі столові прибори, можна зробити процес прийому їжі цікавим і захоплюючим.

Дотримання таких рекомендацій допоможе мамі зробити процес відлучення безпечною для дитячої психіки. Також жінка не повинна забувати і про своє здоров’я, вона не повинна носити тісну білизну, яке б сдавливало молочні залози. Крім того, важливо регулярно перевіряти молочні залози на наявність ущільнень, а при їх виявленні слід ретельно розім’яти.

Ефективний перехід на нове харчування

Для ефективного і безпечного відлучення дитини від грудей, важливо правильно підготуватися до цього непростого процесу.

Він повинен складатися з двох етапів:

• ознайомлення з новою їжею;
• припинення грудного годування.

Ознайомлення із звичайною їжею повинне відбутися ще задовго до того, як жінка перестане годувати дитину своїм молоком. Щоб малюк спокійно відреагував на нові умови, молоко не має для нього бути основним джерелом живлення.

Краще, якщо він буде пити не з пляшки, а з чашки, також він повинен вміти їсти з ложки. Навчивши дитину їсти, використовуючи столові прибори, можна переходити до іншого етапу.

Повне відлучення від грудей може зайняти кілька місяців, адже різко припиняти грудне годування не можна. Найбільш популярним способом переходу на нове харчування є заміна одного годування іншою їжею. Поступово малюк повинен перестати прокидатися вночі, щоб поїсти, замість молока йому краще давати воду або чай.

Як правило, ранкове та вечірнє годування довго присутні в режимі харчування крихти, прибирають їх в останній момент. Важливо знати, що навіть якщо дитина і мама готові до переходу на звичайне харчування, але при цьому у дитини є проблеми зі здоров’ям, відлучати його не варто, краще зробити це після одужання.

Багато жінок прислухається до рекомендацій дитячого лікаря Євгена Олеговича Комаровського, який пропонує свою систему відлучення малюка від грудей. Вона складається з дій, спрямованих на скорочення вироблення кількості молока, а також на створення неприємних умов для малюка під час годування.

Щоб зменшити лактацію, лікар Комаровський рекомендує дотримуватися таких правил:

• обмежити прийом рідини;
• відмовитися від зціджування молока;
• займатися активними видами спорту;
• не приймати стимулятори лактації.

Лікар стверджує, що потрібно зменшити тривалість смоктання грудей, відволікаючи і розважаючи немовляти. Також він не виключає застосування жорсткого способу припинення грудного вигодовування, що полягає в зміні смаку молока. Для цього жінці потрібно з’їсти часник, в результаті чого малюк сам відмовиться від годування.

Що робити, якщо дитина кусається

Дуже часто мами починають переводити малюка на звичайне харчування в період, коли у нього прорізуються зуби. Пов’язано це з тим, що діти можуть кусати мамині груди, завдаючи їй сильний біль. Але роблять це не всі немовлята, тому прорізування перших зубів не є причиною, щоб відмовлятися від грудного вигодовування.

Потреба кусатися виникає з-за того, що десна в цей час починають свербіти, тому, щоб полегшити свій стан, вони і покусують маму. Щоб відучити дитину кусати груди, можна застосовувати спеціальні засоби, що знімають біль і свербіж ясен.

Ефективним вважається використання зубного кільця, якщо давати його дитині до і після годування, він вже не буде заподіювати мамі біль.

Кусатися малюк може і в той час, коли він починає засинати. Багато дітей не можуть заснути без грудей, але коли малюк засинає, він може випадково її прикусити. Щоб не допустити цього, потрібно стежити за дитиною і як тільки щелепні руху слабшають, мама повинна укласти його спати.

У разі коли жінка бачить, що дитина збирається її вкусити, потрібно просунути палець в куточок рота і розтиснути щелепи дитини.

Правильна підготовка і серйозне ставлення мами до цього періоду розвитку немовляти допоможуть відлучити дитину від грудей легко і швидко, не викликаючи неприємних відчуттів у дитини.

 

Як відучити дитину від соски пустушки

Як відучити дитину від соски пустушки

 

Якщо у вас не виходить відучити маленьку дитину від смоктання пустушки, або ви просто не прикладаєте до цього зусилля, недивним буде те, що підросла дитина в 8-9 місяців буде просити пустушку. Занепокоєння додають поради оточуючих про те, що, наприклад, смоктання пустушки шкодить становленню прикусу, а також залежність дитини від соски, коли вона не може заснути без неї.

 Часто батьки, піддавшись неспокою, наслухавшись порад і думок, починають забирати у малюка пустушку, а він звик до неї з народження, і її різке вилучення може викликати психологічну травму. Далеко не всі діти швидко відучуються і звикають засинати без пустушки, у більшості її відсутність переживають важко психологічно і досить тривалий час. Як відучити дитину від соски пустушки і зробити це безболісно для дитини?

 Батькам потрібно при цьому теж набратися терпіння, вони повинні розуміти, що для малюка це розставання зі звичним укладом життя. Мама малюка не повинна сприймати небажання дитини відмовлятися від пустушки як простий каприз, досить згадати, наскільки важко дорослій людині відмовитися від своїх звичок, особливо шкідливих. А малюк взагалі не може розрізнити, які звички хороші, а які шкідливі, тим більше що колись цю пустушку йому дала сама мама. У таких питаннях не можна покладатися лише на думку і поради оточуючих, адже це ваша дитина і тільки ви добре знаєте, що їй зараз потрібно.

 Якщо ви вирішили розпочати процес відучения дитини від соски, не робіть це різко, бо це може викликати в неї психологічну травму. Адже малюк так до неї звик, це маленька частина його життя і відвикання від неї буде супроводжуватися стресом. В цей час потрібно надавати йому більше уваги і турботи, чуйно прислухаючись до його потреб. Не можна забирати у малюка пустушку тоді, коли він її просить, не можна дражнити його за це і тим більше сердитися і сварити. Почекайте трохи і малюк сам «переросте» цю свою звичку. Тому треба набратися терпіння і не пропустити той момент, коли малюк буде готовий сам відмовитися від пустушки. Батьки повинні бути готові до того, що після розставання з пустушкою малюк перший час буде неспокійним, буде гірше спати і під час плачу його складніше буде заспокоїти.

 Якщо ви хочете прискорити процес відвикання від пустушки і зробити його менш болючим, психологи рекомендують слідувати деяким правилам. Якщо малюк навчився пити рідину з чашки в 7-8 місяців, то бажано їжу теж давати в піалі або тарілці, щоб малюк швидше відвик від пляшечки. Дуже важливо не пропонувати малюкові пустушку самим, а робити це тільки коли він попросить. Потрібно виконувати вправи на розвиток дрібної моторики пальців рук, щоб маля умів маніпулювати предметами, для цього у нього під рукою завжди повинні знаходитися дрібні іграшки, які могли б його відволікати. У цьому випадку він буде рідко згадувати про пустушки. Смоктальний рефлекс у малюка ділить перше місце з дихальним. Ця дія дуже важлива для дитини.

 Вчені проводили дослідження, які показали, що смоктання пальців або пустушки позитивно позначається на розвитку розумової діяльності. І не слухайте поради про те, що пустушка впливає на прикус - цьому немає наукових доказів. До того ж для здоров'я малюка набагато безпечніше буде пустушка, ніж пляшка з солодкою рідиною. Однак все перераховане зовсім не означає, що дитину з народження необхідно привчати до пустушки, багато дітей ростуть без цього предмета. Смоктання пустушки - це звичка для дитини, яка в міру його зростання починає заважати батькам. Тому перш ніж отримати конкретні рекомендації, необхідно задати собі питання - чому конкретно пустушка так заважає?

 Деякі батьки хочуть скоріше бачити свою дитину дорослою, або їм некомфортно від того, що інші діти пустушку не смокчуть, або ж позначається психологічний тиск родичів. Але у різних дітей різний за силою смоктальний рефлекс, деякі малюки легко і швидко розлучаються з пустушкою, а деякі з них потребують в ній і в 4 роки. Звичайно, дитина не повинна ходити з соскою в роті до школи, але деякі батьки надмірно поспішають позбавити його цієї маленької частинки життя, не чекаючи, коли дитина сама морально і фізично прийде до цього.

 Існують два способи отучения дитину від соски. 

У першому варіанті потрібно дочекатися, коли малюк досягне свідомого віку і поступово зменшувати час користування соскою. Так само, наприклад, курець у своєму прагненні відмовитися від сигарет, поступово скорочує кількість викурених сигарет.Спробуйте   у ті моменти, коли дитина звикла смоктати соску, переключити її увагу  на цікаве заняття або іграшку. Можна давати дитині пустушку виключно перед сном. 

 Другий спосіб більш жорсткий і підходить далеко не всім дітям. Можна влаштувати церемонію прощання з пустушкою, але робити це тільки за згодою малюка. Пустушку можна узгоджено кинути у смітник чи урочисто подарувати іншому малюкові. При цьому важлива узгодженість всіх рідних, які повинні проявити твердість характеру, немає, значить, немає. Проте якщо дитина буде важко переносити розставання з пустушкою і його нервозність триватиме більше двох тижнів, краще малюка не мучити і, зберігаючи його психологічне здоров'я і фізичний розвиток, пустушку краще повернути йому. Тому перший спосіб послідовного отучения дитини від соски є більш щадним і м'яким методом.

 

Дидактична гра "Що спочатку, що потім?"

Дидактична гра "Що спочатку, що потім?"

          Мета: Розвивати розуміння простих причинно-наслідкових зв"язків, 

вчити будувати речення за допомогою слів БО, ЧЕРЕЗ ТЕ ЩО, ТОМУ.

Картки включають в себе серію картинок із зображенням простих сюжетів. Дитина повинна зрозуміти, що є причиною, а що - наслідком зображеного на картинках.

Картки потрібно розрізати по лініям.

Розвиваючі завдання для малят для розвитку мислення, уваги та дрібної моторики рук.

Розвиваючі завдання для малят
для розвитку мислення, уваги та дрібної моторики рук.

Як правильно вибрати іграшку для малюка

Як правильно вибрати іграшку для малюка

     1.    Іграшка повинна мати хоча б одну мету:

-         навчити дитину розрізняти кольори;

-         підготувати руку до письма (розвивати дрібну моторику);

-         вивчити назви тварин;

-         тренувати лічбу;

-         розвивати розуміння причинно-наслідкового зв'язку (лабіринти);

-         допомагати “вихлюпувати” агресію;

-         розвивати творчу фантазію;

-         розвивати органи чуття: очі, вуха, руки;

-         розвивати логіку, пам'ять, увагу;

-         сприяти розвитку сюжетно-рольової гри.

     2.    Кожен наступний матеріал, який ви купуєте для розвитку      

         певної навички, повинен бути трохи складнішим за попередній     ( пазли з 4 частин, з 6, 10 і т.д).

     3.    Іграшка повинна бути безпечною, з якісних матеріалів.

     4.    Розмір та вага повинні бути доступні дитині.

     5.    Іграшка повинна бути рухливою та  по можливості м'якою.

     6.    Іграшка повинна відповідати віку дитини.

     7.    Іграшка повинна бути зрозумілою дитині.

                                         

Не замінюйте свою увагу до дитини новими іграшками

Не примушуйте  дитину своїми руками викидати зламані 

або застарілі іграшки

Не купуйте іграшки без зайвої потреби

Привчаємо малюка до горщика

Починати привчати маля до горщика має сенс у проміжку від 1-1,5 року. Повний контроль за сечовим міхуром виникає приблизно в три роки (нічний контроль виникає ще пізніше). Не варто починати процес із «висаджування» по годинах, особливо якщо дитина ще маленька, - вона не розуміє сенсу процедури і може збунтуватися. Якщо ви поспостерігаєте за дитиною, то незабаром почнете визначати виниклі в неї фізіологічні потреби: як правило, у цей час дитина припиняє гру і стає забавно зосередженою. У такі моменти і можна встигнути м’яко запропонувати сісти на горщик, пояснивши, навіщо це потрібно («дорослі, коли хочуть піяти, ідуть у туалет, а малята сідають на горщик – так їм зручно, сухо»). Якщо Ви прихильники обов’язкового «висаджування», робіть це не кожні 2 години, а в моменти, коли дитина приблизно готова: після пробудження, довгого «сухого» періоду, перед прогулянкою. Коли дитина отримає досвід використання горщика й почне розуміти, для чого він потрібний, можна починати періодично пропонувати їй горщик протягом дня. Не забувайте: у природі людини закладене прагнення до чистоти й самостійності. Що обов’язково потрібно зробити – почати розставатися з одноразовими підгузками. Якщо на дитину одягнений підгузок, вона може просто не усвідомити, що попісяла, адже вона не почуває дискомфорту від мокрого одягу, виходить, що мотивації контролювати процес у неї немає! Починати «життя без памперсів» краще вдень – запасіться терпінням і купою змінних штанців! Має сенс заздалегідь познайомити маля з новим цікавим предметом – дайте йому доторкнутися до горщика, розповідайте, який він корисний (допомагає штанцям залишатися сухими, а малятам – бути «як дорослі»). Можна залучити до процесу улюблені іграшки – нехай сідають на горщик по черзі. Привчати дитину до горщика в нічний час більш важко. Як правило, розбуджені діти незадоволені, плачуть і часом потім не можуть заснути. Все це може погіршити процес приучення, тому варто задовольнятися заміною памперсу на клейонку й докладним поясненням: «Якщо захочеш уночі попісяти, розбуди маму або, якщо хочеш, зроби це сам, горщик стоїть ось тут». І якщо в малюка вийшло прокинутися самому або проспати ніч сухим – він буде пишатися собою!

«НЕХОЧУХИ»

Якщо малюк відмовляється, у жодному разі не змушуйте його – спробуйте зрозуміти, у чому причина. Можливо, йому не подобається сам горщик або, можливо, йго місце, або незатишно сидіти на ньому. Спробуйте поміняти горщик, перемінити цого місце, підстелити під ніжки килимочок, перевірити наявність потягів. Малюк може відмовлятися від горщика й з фізичних причин – якщо йому один раз було важко спорожнитися, наприклад, через запор, він буде боятися повторення болю. У такому разі варто спробувати пояснити дитині, що цього разу все буде в порядку. Якщо умовляння не допомагають – зробіть невелику перерву в навчанні. Часто причиною відмови від горщика є сварка з мамою або конфлікти в родині, реакція на розлуку із близькою людиною або зміни в способі життя (вихід в садочок, переїзд…).Ваше завдання – поставитися до малюка з терпінням і любов’ю. Іншою причиною відмови може стати зайва батьківська дбайливість: можливо, ви занадто часто висаджуєте дитину на горщик, змушуєте її сидіти подовгу й т.д.Маля своїм небажанням ходити на горщик може почати боротися за право робити так, як йому хочеться. Не забувайте, що дворічні діти вперті – ваш натиск дасть зворотній результат. Але пам"ятайте, що дорічні діти дуже люблять радувати маму – ваша похвала й гордість за досягнення малюка стануть чарівним способом!

ОБИРАЄМО ГОРЩИК

У магазинах зараз представлено розмаїття горщиків: у вигляді стільчиків, машинок, звірів, птахів – з музикою й без. Але, якщо вибирати виходячи з того, що "спілкування з горщиком" не гра, а звичайна справа, варто купити просту, але зручну модель. Чому? Тому що, в ідеалі, дитина повинна бути зосереджена на процесі, а не на грі. І ще тому, що в житті маляти будуть сотні ситуацій, коли потрібно буде сходити в туалет поза будинком – там навряд чи будуть машинка або жираф. А якщо дитина звикне до свого унікального горщика, іншими він може відмовитися користуватися. Існують співаючі горщики – якщо дитині вдалося домогтися результату, горщик грає мелодію. Такий горщик має свої переваги і подобається багатьом малюкам. Якщо стомлений тато спокійно реагуватиме на звукове оформлення серед ночі, а маленький господар горщика не лякатиметься несподіваних звуків, цей варіант вам підійде. На що варто звернути увагу в першу чергу – на зручність горщика. Чудовий варіант – горщик-стільчик, на ньому можна сидіти довгий час не стомлюючись. Горщик із завищеною передньою частиною підходить більше для хлопчиків, але і більшість дівчаток віддають перевагу саме такому горщику.

ГОЛОВНА ЗАПОРУКА УСПІХУ процесу приучення до горщика – спокійне, терпляче й турботливе відношення батьків до маляти в цей непростий період. Вам не завадить почуття гумору й упевненість в тому, що цей процеси неодмінно увінчається успіхом!

ПРИ ПРИУЧЕННІ ДИТИНИ ДО ГОРЩИКА НЕ РЕКОМЕНДУЄТЬСЯ:

Сварити малюка за промахи (напісяв у штанці або повз горщик), а хвалити за те, що в нього вийшло сходити на горщик можна, але без перебільшення;

Висміювати дитину, ганьбити її (не використовувати аргументи типу "у штанці пісяють бруднюлі", "ай-ай, над тобою будуть сміятися" і т.д.);

Демонструвати відразу до виділень дитини  або її мокрих штанців. Дитина сприймає свої виділення не як щось брудне, а як частину себе самої.

Концентруватися  на занадто швидкому результаті й приділяти приученню дуже багато уваги. Нехай усе буде природно, начебто мимохідь.

ЗАПАСІТЬСЯ ТЕРПІННЯМ І НЕ ВТРАЧАЙТЕ ПОЧУТТЯ ГУМОРУ: ЗРЕШТОЮ, УСІ ДОРОСЛІ ВМІЮТЬ ХОДИТИ В ТУАЛЕТ САМОСТІЙНО. ВИХОДИТЬ, І МАЛЯ НЕОДМІННО НАВЧИТЬСЯ!

Чи готова Ваша дитина відвідувати дитячий садок?

ЧИ ГОТОВА ВАША ДИТИНА ВІДВІДУВАТИ ДИТЯЧИЙ САДОК?

Щоб зрозуміти чи готова ваша дитина відвідувати дитячий садок допоможе невеликий опитувальник -  тест. 

Відповідаючи на запитання опитувальника, шановні батьки, Ви самі можете побачити «складні моменти» в житті та розвитку дитини, які утруднюватимуть її адаптування до нових умов дитячого садка. Тож Ви маєте орієнтири щодо змін у вихованні дитини та організації ре­жимних моментів вдома.

1. Який настрій переважає в дитини останнім часом вдома?

    -  пригнічений - 1 бал;

    -  нестійкий - 2 бали;  

    -  бадьорий, урівноважений - 3 бали

2.  Як дитина засинає?      

    -  неспокійно - 1 бал;

    -  довго не засинає - 2 бали;  

    -  швидко, спокійно - 3 бали   

 3.   Чи використовуєте Ви додатковий вплив, щоб приспати дитину (заколисування, читання        казок, масаж, колискові тощо)? 

    -  так - 1 бал;

    -  іноді- 2 бали;  

    -  ні - 3 бали   

 4.   Яка тривалість денного сну дитини?   

    -  близько години - 1 бал;

    -  до двох годин - 2 бали;  

    -  більше двох годин - 3 бали  

5.  Який апетит у дитини?

     -  поганий - 1 бал;

     -  вибірковий, нестійкий - 2 бали;  

     -  гарний - 3 бали  

6.  Як ставиться дитина до висаджування її на горщик?

     -  негативно - 1 бал;

     -  байдуже - 2 бали;  

     -  позитивно - 3 бали  

7.  Чи проситься дитина на горщик?

     -  ні - 1 бал;

     - іноді - 2 бали;  

     -  так - 3 бали 

8.  Чи є у дитини погані звички (смокче соску або палець, розгойдується абощо)?

     -  є - 1 бал;

     -  ситуативно - 2 бали;  

     -  немає - 3 бали 

9.  Чи цікавиться дитина іграшками, побутовими предметами?

     -  ні - 1 бал;

     -  іноді - 2 бали;  

     -  так - 3 бали 

10.  Чи проявляє дитина інтерес до дій дорослих?

     -  ні - 1 бал;

     -  іноді - 2 бали;  

     -  так - 3 бали 

11.  Як грається дитина?

     -  не грається наодинці, кличе дорослого - 1 бал;

     -  інколи може гратися самостійно - 2 бали;  

     -  уміє гратися самостійно - 3 бали 

12.  Чи самостійна дитина у побутових процесах (одягається, їсть тощо)

     -  ні - 1 бал;

     -  частково - 2 бали;  

     -  так - 3 бали 

13.  Як дитина ставиться до зауважень чи заборон дорослого?

     -  завжди негативно - 1 бал;

     -  вибірково - 2 бали;  

     -  адекватно - 3 бали

14.  Які стосунки дитини з дорослими?

     -  важко - 1 бал;

     -  вибірково - 2 бали;  

     -  легко йде на контакт - 3 бали

15.  Які стосунки дитини з однолітками?

     -  важко - 1 бал;

     -  вибірково - 2 бали;  

     -  легко йде на контакт - 3 бали

16.  Як ставиться дитина до занять: уважна, посидюча, активна?

     -  ні - 1 бал;

     -  не завжди - 2 бали;  

     -  так - 3 бали

17.  Чи впевнена дитина у собі?

     -  ні - 1 бал;

     -  не завжди - 2 бали;  

     -  так - 3 бали

18.  Чи має дитина досвід розлуки з близькими їй людьми?

     -  ні - 1 бал;

     -  частково - 2 бали;  

     -  розлучається легко - 3 бали

19.  Чи має дитина виняткову прихильність до кого-небудь із дорослих у сім'ї?

     -  так - 1 бал;

     -  ситуативно - 2 бали;  

     -  ні - 3 бали

Підрахуйте суму балів за відповідями, 

і ви зможете зробити загальний прогноз адаптації малюка до умов дитячого садка:

      —  57-46 балів — дитина готова відвідувати дитячий садок;

      —  45-35 балів — дитина умовно готова відвідувати дитячий садок;

      —  34-17 балів — дитина не готова відвідувати дитячий садок.

Адаптація до дитячого садка

АДАПТАЦІЯ ДИТИНИ ДО ДИТЯЧОГО САДКА

      Адаптація або пристосування організму до нових умов 

      включає широкий спектр індивідуальних реакцій,

      які залежать від психофізіологічних та індивідуальних особливостей дитини,

      сімейних стосунків та низки життєвих обставин.

      Для малюка дитячий садок — це новий, ще невідомий простір, нове оточення

       і нові стосунки; потрапивши сюди, дитина змушена до всього пристосовуватися.

      Для того, щоб сформувалися механізми саморегуляції, які дозволять малюку

      пристосуватися до нових умов, дитині потрібно відчувати себе захищеною.

     Добре, коли малюк починає відвідувати дитячий садок на початку нового

      навчального року, тобто у серпні-вересні. По-перше, влітку майже всі діти 

     оздоровлюються: проводять багато часу на свіжому повітрі в селі чи біля моря. 

     Повітря, сонце, вода, фізична активність і вітаміни підвищують запас

     міцності дитячого організму, що дозволяє легше подолати майбутні 

     ви­пробування в період адаптації.

     По-друге, у вересні ще досить тепло, багато овочів і фруктів. 

     Час негожої погоди, мокрого взуття й осінніх застуд ще не настав: 

     є шанс, що малюк встигне пристосуватися до нового способу життя

      перед тим, як оточуючі почнуть чхати і хворіти. Тож в інтересах 

     здоров'я дитини батькам варто планувати початок відвідування дитячого

      закладу саме на кінець серпня — початок вересня.

     Є різні думки з приводу того, в якому віці дитині краще починати відвідувати ДНЗ. 

     Досвід роботи та спостереження вихователів дає можливість стверджувати:

     оптимальний вік початку відвідування дитячого садка 2-3 роки. 

     Як правило, це пов'язане з тим, що діти, яким ще не виповнилося двох років,

      не вміють самостійно користуватися ложкою, одягатися, користуватися 

     туалетом тощо. До того ж вони у дитсадку частіше хворіють, адже що 

     молодша дитина, то слабша її імунна система. Крім того, науковці довели,

     що саме у 2—3 роки збільшується витривалість клітин кори головного

     мозку та здатність до концентрації нервового збудження. Тому малюк

      у цьому віці вже може довше зосереджуватися на одному виді 

     діяльності (завданні або грі) і менше стомлюється, готовий бути бадьорим

     і активним усі 6—7 годин, до й після денного сну. Доречно зазначити, 

     що в малюка вже є потреба й можливість

     присвятити цей час спілкуванню не тільки з батьками, але й з іншими

     дорослими людьми або дітьми.

     За спостереженнями психологів, найбільш критичний вік для адаптації 

     — від 9—10 місяців до 1 року 6 місяців і від 3 до 3,5 років. 

     Але можна впевнено стверджувати: ніхто не знає малюка краще за батьків.

     Якщо обставини дозволяють, батьки можуть віддавати в садочок дитину

      в будь-якому віці, керуючись своєю інтуїцією та враховуючи індивідуальні 

     особливості малюка.

     Етапи адаптації

     У процесі адаптації дитини до умов ДНЗ дослідники виокремлюють кілька 

     основних етапів:

     •      «Буря» — комплекс зовнішніх впливів спричиняє бурхливу реакцію

      та сильне напруження дитячого організму. Підвищується збудливість, 

     тривожність, можуть зростати агресивність, заглиблення в себе, часто 

     спостерігаються поганий сон, апетит, настрій. Тривалість цього етапу 

     — від 2—3 днів до 1—2 місяців;

     •      «Буря затихає» — період нестійкого стану, коли дитина шукає 

     оптимальні варіанти реагування на впливи: намагається взаємодіяти з однолітками,

      стає більш активною, зацікавленою, врівноваженою. Тривалість — від тижня

      до 2—3 місяців;

     •      «Штиль» — період відносного пристосування до нових умов. 

     Дитина починає засвоювати нову інформацію, встановлювати контакти,

      виявляти під час занять ініціативу. При цьому суттєво зменшується захворюваність,            

      поліпшуються сон, апетит, настрій. Сприятливий період для розвитку 

     всіх психічних процесів. Тривалість цього етапу — від 2—3 тижнів до 6 місяців. 

     Ступені адаптації: 

     Залежно від тривалості адаптаційного періоду та поведінки дитини 

     можна виділити різні ступені адаптації малюка до до­шкільного закладу.

     Легка (фізіологічна, природна) адаптація — поведінка дитини 

     нормалізується протягом 10—15 днів. Дитина вливається в но­вий колектив

      безболісно, їй там комфортно, вона не влаштовує істерик, коли йде в

     дитячий садок. Такі діти, як правило, рідко хворіють, хоча в період адаптації

     «зриви» все ж таки можливі.

     Середня адаптація — поведінка дитини нормалізується протя­гом 15—30 днів. 

     Малюк худне, хворіє, але не важко, без усклад­нень; більш-менш стерпно 

     переносить «походи» в дитячий садок, може інколи недовго поплакати. 

     Як правило, у цей час захворювань уникнути не вдається.

     Важка патологічна адаптація — триває від 2 місяців і більше. У цей період

     у дитини спостерігаються погіршення апетиту, аж до повної відмови від їжі, 

     порушення сну і сечовипускання, різкі перепади настрою, часті зриви й 

     вередування. Крім того малюк дуже часто хворіє (хвороба нерідко пов'язана 

     з неба­жанням дитини йти в дитячий садок). Такі діти в колективі відчувають

      себе невпевнено, майже ні з ким не граються.

     Причини важкої адаптації 

     Причинами важкої адаптації до умов дошкільного закладу можуть бути:

     1. Несформованість позитивного настановлення на відвідування 

     дошкільного закладу (буває, що діти взагалі нічого не знають 

     про життя в дитячому садку, про те, що там на них чекає). Для того,

     щоб негативні емоції не стали перешкодою для дитини в період адаптації,

     важливо сформувати в неї позитивне очікування щодо майбутніх змін. 

     Досить часто батьки співчутливо ставляться до того, що малюк має йти 

     у дитсадок. Унаслідок такого ставлення дитина починає страждати, 

     капризувати, відмовляється відвідувати ДНЗ. А інколи батьки навіть 

     залякують дитину дитячим закладом. Важливо зазначити, що період

     адаптації важкий не тільки для дитини, а й для вихователя, тому батьки 

     мають позитивно налаштовувати малюка на зустріч із вихователем.

     2. Несформованість навичок самообслуговування. Інколи батьки, 

    бажаючи заощадити час, поспішають нагодувати, одягнути малюка, 

    сповільнюючи таким чином формування в дитини необхідних практичних 

    умінь і навичок. Такі діти, потрапляючи до дитячого закладу, почувають 

    себе безпорадними та самотніми — вони не можуть самостійно одягатися, 

    користуватися туалетом.

    3. Значних труднощів у період адаптації зазнають діти, які до 

    відвідування дитячого садка мало спілкувалися з однолітками. 

    У деяких випадках батьки свідомо обмежують спілкування своєї 

    дитини з ровесниками. Унаслідок цього з'являється недовіра до інших, 

    конфліктність, невміння попросити, невміння зачекати.

    4. Відчуття дискомфорту, якщо режим удома і в садочку кардинально

    5. відмінний у часі та послідовності.

    Адаптація дітей до дошкільного закладу завжди була й лишається

    найбільш складним періодом як для дитини та її батьків, так і для 

    педагогів дошкільного закладу. Врахування специфіки адаптаційного 

    періоду допоможе не лише знайти правильний підхід до малюка, а й 

    закласти передумови для його успішної соціалізації в новому колективі. 

    Адже характер пережитих емоційних станів у ранньому віці впливає на 

    успіхи й невдачі не тільки найближчого періоду шкільного життя, а й

    дорослого життя в майбутньому, оскільки емоційна пам'ять фіксує 

    позитивний чи негативний досвід у тих уявленнях, образах та цінностях,

    що визначають стосунки дитини зі світом.

     Умови успішної адаптації 

     Щоб перший день відвідування дитячого садка пройшов успішно,

     необхідно:

    1. Батькам не хвилюватися й не демонструвати свою тривогу напередодні

    відвідування ДНЗ, адже тривога і неспокій батьків передається дітям. 

    Відвідувати ДНЗ лише за умови, що малюк не хворіє.

    2. Батькам розповісти вихователю про індивідуальні особливості дитини, 

    що їй подобається, що ні, які вміння і навички сформовані, 

    якої допомоги потребує дитина.

    3. Педагогам важливо знати про методи заохочення і покарання, 

    які використовуються в сім'ї.

    4. Особливо важко переносять діти розлуку з батьками, якщо їх приводять 

    до 8 години ранку і залишають до вечора. У перші дні відвідування 

    дитсадка батьки не повинні залишати дитину одну, необхідно побути 

    з нею деякий час.

    5. Доцільно у перші дні приводити дитину тільки на прогулянку, 

    де умови нагадують домашні, тут дитині легко зорієнтуватися, 

    простіше познайомитися з вихователем та іншими дітьми.

    6. Звиканню до нових умов сприяє можливість «інтимізувати» обстановку,

    принести з собою свої іграшки. Улюблена іграшка захопить увагу дитини і 

    допоможе їй відволіктися від розлуки із близькими. Педагоги і батьки 

    мають умовити дитину залишити іграшку переночувати в садку 

    і на ранок знову з нею зустрітися. Нехай іграшка ходить у ДНЗ 

    разом із малюком щодня і знайомиться там з іншими дітьми. 

    Батькам слід дізнатися, що з іграшкою відбувалося ь дитячому садку, 

    хто з нею дружив, хто кривдив, чи не було їй сумно. Таким чином, 

    батьки дізнаються багато про перебіг адаптації

    малюка.

    7. Батькам слід увесь час пояснювати малюку, що він для них 

    залишився, як і раніше, дорогим і улюбленим.

    Перший тиждень перебування дитини в яслах проходить 

    дуже емоційно, тому дорослим, тим, хто оточує дитину вдо­ма та у дитсадку, 

    потрібно запастися терпінням. Найчастіше у такій ситуації батькам здається, 

    що поведінка дитини рап­тово міняється — малюк стає вередливим, 

    вечорами можуть бути несподівані істерики із приводу і безпідставні, 

    скандали, що супроводжуються криком, плачем, киданням 

    предметів і качанням на підлозі. Деякі батьки можуть хвилюватися, 

    побачивши таку різку зміну в поведінці дитини, і звину­вачувати в 

    цьому дошкільний заклад. Але причини в тому, що адаптація малюка 

    до дитсадка — це великий стрес для дитини, її нерви напружені, 

    тому потрібна розрядка. Крім того, в оточенні сторонніх дитина 

    часто стримує негативні емоції, тому виливаються вони у присутності 

    батьків лише ввечері вдома.

        Як допомогти дитині адаптуватися до ДНЗ

    1.   Створити спокійний, безконфліктний клімат у сім'ї, 

    берегти ослаблену нервову систему малюка. У ДНЗ і вдома

     не збільшувати, а зменшувати навантаження, на якийсь час

    припинити походи в цирк, театр, у гості. Скоротити перегляд телепередач.

    2.   Не реагувати на витівки малюка і не карати за капризи.

    3.   Батькам не залишати дитину в дитячому садку на цілий день!

     Перший тиждень — на 2—3 години, потім час необхідно поступово 

    збільшувати до 5—6 годин.

    4.   Батькам слід гратися з дитиною, використовуючи домашні іграшки, 

     у гру «Дитячий садок», де одна з іграшок буде дитиною. Простеживши,

     що «робить» ця іграшка, що говорить, допомогти дитині знайти іграшці 

    друзів. Вирішенню проблем дитини сприятиме орієнтування гри на 

    позитивні результати.

    5.   Із самого початку батькам слід допомогти дитині легко увійти 

    до дитячого садка. Адже вона вперше в житті розлучається з домівкою,

     з батьками, віддаляється від них, хоч і на кілька годин.

    6.   У перші дні відвідування садка батьки не повинні залишати дитину

     одну одразу, краще, щоб малюк сам відпустив маму або тата. Розлучаючись,

     батькам варто пообіцяти, що вони неодмінно повернуться за малюком. Мамі 

    й татові потрібно постійно говорити дитині, що вони її люблять.

    7.   Коли зранку батьки приводять малюка у ДНЗ, вихователі мають допомогти

     їм попрощатися з дитиною легко і швидко. Звичайно, батьки турбуються 

    про те, як буде їхньому малюку в дитсадку, але довгі прощання зі 

    стурбованим виразом об­личчя стривожать дитину, і вона довго не

     відпускатиме тата чи маму.

    8.  Необхідно й у вихідні дні дотримуватися такого режиму дня, 

    як і в дитячому садку!

    9. Не можна «кутати» дитину, одягати її слід відповідно до 

    температури у приміщенні дитячого садка.

    10. Якщо малюк важко розлучається з матір'ю, то бажано 

    перші кілька тижнів доручити відводити дитину в дитячий садок батькові.

    11. Батьки не повинні допускати перерви у відвідуванні дитсадка — 

    тиждень удома не тільки не допоможе малюкові адаптуватися, 

    але й продемонструє йому, що є інший варіант, якого можна всіма 

    силами добиватися, це може перерости у серйозні нервові захворювання і розлади.

    12. У деяких випадках потрібна консультація фахівця, а якщо малюк

     не адаптується до нових умов протягом року, можливо, краще припинити

     відвідувати дитячий садок. Навіть у цьому випадку необхідно ретельно 

    стежити за станом дитини, щоб пізніше, коли прийде час іти до школи, 

    не було подібних проблем.

     Показники адаптованості дитини раннього віку до ДНЗ:

    •      у дитини немає негативних емоцій

         (плачу, вередувань, негативних реакцій тощо);

    •      діяльність малюка відповідає віковим критеріям;

    •      дитина спокійно переходить від одного стану до іншого

        (від неспання до сну і навпаки), від одного виду діяльності до іншого;

    •      у дитини гарний апетит, глибокий спокійний сон;

    •      малюк бере активну участь у всіх режимних процесах,

         позитивно ставиться до них.